本文摘要：教师教学水平的提升要靠自身的希望与同伴的协助，更加必不可少专家的引导。为增进教师教学水平的整体提升，更进一步完备绿色梦想课程体系，前进学校绿色梦想课程的全面实施，3月21日，鹤壁市淇县行进小学邀了本县教体局教研室副主任裴永河和几位教研员来该校指导校本课程的课堂教学。 本次活动，王翠莲老师任教了一节低年级环保所画本课《小鲤鱼生病了》。 课上，王翠莲老师把环保科学知识带入到绘本中，让学生在故事中体会到环保的最重要。

教师教学水平的提升要靠自身的希望与同伴的协助，更加必不可少专家的引导。为增进教师教学水平的整体提升，更进一步完备绿色梦想课程体系，前进学校绿色梦想课程的全面实施，3月21日，鹤壁市淇县行进小学邀了本县教体局教研室副主任裴永河和几位教研员来该校指导校本课程的课堂教学。　　本次活动，王翠莲老师任教了一节低年级环保所画本课《小鲤鱼生病了》。

课上，王翠莲老师把环保科学知识带入到绘本中，让学生在故事中体会到环保的最重要。整节课堂，学生自学环保科学知识胃口高昂、氛围浓烈，在冷淡辩论过作为小学生，我们该怎样维护水资源呢？这个问题后，孩子们各抒己见，争相公开发表自己的观点。这节校通过让学生认识到水资源的最重要，懂从自己转行、从小事转行，维护水资源。

不仅教给了环保科学知识，还发展了学生的语言表达能力。　　随后，该县教体局教研室专家裴永河就本节课不作了精彩评论，并与教学教师和讲课教师展开了有效地对话，他还对绿色梦想环保教材的选曲也讲了讲自己的意见。他认为：校本课程是国家课程和地方课程的补足，低年级段环保教学课程要有特色，有创意，要打破常规课堂教学模式，课堂呈现出方式要多样化，以收敛学生的思维。

　　天道酬勤，日新月异。该校为教师的茁壮搭起平台，让老师们与专家近距离认识、对话，大大提高校本课程专业化教科研水平，充份贯彻绿色梦想理念，使课堂教学到达学生灵魂深处，努力实现让学校的每个角落都充满著教育的智慧和喧闹的笑声；让学生的每个时刻都享用自学的进账和茁壮的体验；让教师的每一天都能体会职场的快乐与专业的精神的发展愿景。坚信有专家的引导，教师可以有更高的视角来反观自己的课堂，突破相同的思维，较少走错路弯路，在校本课程开办方面不会做到得更加好，早日构建绿色梦想。

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